草船借箭
1、师评：她联系了上下文在读书，真棒，善于学习。
2、 自由朗读课文，读完之后聊一聊自己所了解和知道的故事，在师生对话中梳理出故事的主要内容。根据故事的主要内容将课文分为三个部分。梳理主要内容的时候，穿插讲解生字词。比如：幔子遮船、逼近水寨、擂鼓呐喊、插满了箭，合起来可以把事情的经过讲得非常清楚。
3、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。
4、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。(草船借箭)。
5、鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。不过，这事千万不能让周瑜知道。”
6、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
7、次日，(周瑜)聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰:"即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先?"孔明曰:"大江之上，以弓箭为先。"瑜曰:"先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万支箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。"孔明曰:"都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用?"瑜曰:"十日之内，可完办否?"孔明曰:"曹军即日将至，若候十日，必误大事。"瑜曰:"先生料几日可完办?"孔明曰:"只消三日，便可拜纳十万支箭。"瑜曰:"军中无戏言。"孔明曰:"怎敢戏都督!愿纳军令状:三日不办，甘当重罚。"周瑜大喜，唤军政司当面
8、师：这个作者写得极差，全篇都在“说、说、说”那我们如何知道诸葛亮当时的状态呢，现在你们已经读了诸葛亮，请你们把提示语补充出来，写出他们说话时候的状态、表情、神色等。现在请你们来编一下台本，一会根据你们编写的演绎一下。
9、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。
10、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
11、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
12、师：诸葛亮的神机妙算文章还有哪些地方，说一说。
13、 草船借箭—■■■■—■■■■—戴罪立功
14、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。
15、在《草船借箭》有几个关键要素是诸葛亮取得成功的关键：
16、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
17、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
18、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
19、小朋友们好，这里是花生宝贝每日晚安故事，林靖姐姐又和大家见面啦，今天给大家带来的成语故事是——草船借箭。
20、曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。
21、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
22、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
23、师：那你认为鲁肃果然不提，点出鲁肃怎样的性格。
24、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
25、直到第三天四更时,诸葛亮请鲁肃去取箭,一会儿船逼近了曹军的水寨.诸葛亮让战士们擂鼓呐喊,而曹操只叫弓弩手放箭.诸葛亮又下令把船掉过来,继续受箭.天渐渐亮了,诸葛亮让二十条船驶回南岸.
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27、第二天，诸葛亮就向周瑜的手下借了二十条快船，每条船上配三十名军士，并布置好青布幔子和草把子。头两天，诸葛亮都没什么动静，到了第三天天还没亮，诸葛亮把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
28、吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。
29、师：**同学现在是重量级编剧，黄金旁白，其他同学根据他的提示语，做动作读出语气。
30、天渐渐亮了，船两边的草把子上也插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
31、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
32、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
33、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
34、出处：元末明初·罗贯中《三国演义》第46回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。意思是诸葛亮用他的谋划“借”到了箭，献上秘密的计谋使得黄盖受到刑罚。
35、解释：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
36、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
37、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
38、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
39、草船借箭指运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
40、成语接龙，就是后面那个成语的第一个字是前面那个成语的最后一个字，比如乌合之众，后面就要接众***，好了，现在连缺两个，大家开动起脑筋吧~
41、从培养学生思维的角度来讲，也有几个方面：一是引发学生对人的兴趣，识人识己。二是启发学生从不同的角度看待问题，能不能以一种宽容的心态接纳别人的想法。
42、而这个话本也提到了一个“以船借箭”的故事。可这次的主角不是历史上的孙权，而是他的大将周瑜。且故事发生地已经变成了赤壁。《三国志平话》上称“周瑜用帐幕(遮住)船只，曹操一发箭，周瑜船射了左面，令扮棹人回船，却射右面。移时箭满于船。
43、肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。
44、孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。”瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”
45、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
46、草船借箭，历史上确有其事，但主要人物并非诸葛亮，而是孙权。在《三国志·吴主传》中有这样一段文字，“魏略曰：权乘大船来观军，公使弓弩乱发，箭着其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还……”文中的“权”，指的是孙权。“公”，是曹操。
47、草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
48、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
49、师：这样的目录前后对称，朗朗上口；并且总结了主要内容。
50、这节课我还蛮喜欢的，从了解《三国演义》入，到读回目，到知道《草船借箭》的故事，读懂诸葛亮；走出《草船借箭》，再读诸葛亮；走出《三国演义》，还读诸葛亮；走出时代，了解苏轼眼中的周瑜，通过林俊杰了解曹操……
51、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
52、又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
53、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
54、怎么上的呢，跟着任然的文字初步了解一下吧。至于大家在问的，实习要学些什么，明天发布一个小臧老师的总结，也许你会有答案哦！
55、妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)
56、既然(jí jì) 惩罚(chéngchěng)
57、蔡国强展览的视觉效果惊人，甚至充满娱乐性，很多人长时间坐着，津津有味地看他制造的一次次爆炸的录像，看他摆弄火药，怎样让万里长城延长一万米，怎样在天空中打出黑彩虹，怎样模拟时代广场发生的一次汽车爆炸事件。但在美术馆的空间里，录像和火药画都不如那些装置作品来得刺激，比如《草船借箭》，即使不论这个产生于1998年的作品所体现的中国式智慧，从视觉上它也令人过目不忘。这艘草船悬挂在中国美术馆的大厅，船身插满了利箭，如同一只巨大的翅膀。《草船借箭》是从纽约现代美术馆搬过来的，单单搬它就花了几十万美金，而其体积之大使得中国美术馆必须拆掉大门才能让它"驶入"。
58、曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势(欲身见吾军部伍也)，下令军队严加戒备，箭弩不得妄发。
59、课文中血肉丰满的人物性格是通过精炼传神的对话描写反映出来的。课文第二自然段中，周瑜和诸葛亮的对话特别能反映两人的性格特点。两人说话时的表情、心理活动不着一字，但周瑜一本正经却心怀鬼胎，官腔十足却步步紧逼;诸葛亮投其所好顺水推舟，表面迎合暗渡陈仓等内心活动，都通过他们的精彩对话表现得淋漓尽致。
60、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 ( )
